قالت هيئة تنظيم الامتحانات في إنجلترا إنها اضطرت إلى خفض تصنيف الآلاف من نتائج المستوى A بسبب التوقعات “المرتفعة بشكل غير معقول” التي قدمها المعلمون.
نزلت النتائج على مستوى اليوم في حالة من الفوضى حيث تم تعديل 39.1٪ من تقديرات المعلمين للتلاميذ في إنجلترا إلى أسفل بمقدار صف واحد أو أكثر ، وفقًا لبيانات مكتب تنظيم الاختبارات والمؤهلات (Ofqual).
تم سن التخفيضات – التي تصل إلى حوالي 280 ألف مدخل – حيث تصارع مسؤولو التعليم في البلاد مع قضية محيرة تتعلق بكيفية تحديد النتائج في العام الذي تم فيه إلغاء الامتحانات بسبب فيروس كورونا.
كما اشتكى الطلاب وأولياء الأمور من أنهم قد خذلوا ، وحذر الخبراء من أن التلاميذ الأفقر سيكونون أكثر حرمانًا ، تعرضت الحكومة لضغوط متزايدة لمراجعة نظام الاعتدال والاستئناف.
لكن Ofqual قالت إنها أُجبرت على خفض الدرجات بسبب التنبؤات غير الدقيقة من قبل العديد من المعلمين ، على الرغم من أن الغالبية العظمى قدمت تقديرات دقيقة.
قال متحدث باسم Ofqual لصحيفة ديلي تلغراف: “نظرًا لعدم وجود فرصة لتطوير نهج مشترك للتصنيف ، فإن المعيار المطبق في المدارس والكليات المختلفة يختلف اختلافًا كبيرًا”.
“هناك عدد قليل من المراكز التي أصدرت أحكامًا عالية بشكل غير معقول ، بما في ذلك أحد المراكز التي قدمت جميع درجات A * و A للطلاب في مادتين ، حيث كان التوزيع طبيعيًا في السابق.”
في حين أن نسبة الطلاب الحاصلين على تخفيضات في المستوى A كانت الأكبر بين أولئك الذين ينتمون إلى الخلفيات الأكثر حرمانًا ، فقد أصر المنظم على عدم وجود دليل على التحيز المنهجي.
طُلب من المدارس والكليات تقديم الدرجات التي اعتقدوا أن كل طالب سيحصل عليها إذا كانوا قد جلسوا في الأوراق ، جنبًا إلى جنب مع ترتيب الطلاب.
قامت مجالس الامتحانات بالإشراف على درجات تقييم المركز هذه للتأكد من أن نتائج هذا العام لم تكن أعلى بكثير من السنوات السابقة ، ولم يتم تقويض قيمة درجات الطلاب.
بعد التوحيد القياسي ، لا تزال نسبة المشاركات في المستوى A التي حصلت على أعلى الدرجات ترتفع إلى أعلى مستوى لها على الإطلاق ، حيث حصل 27.9 ٪ على A أو أعلى هذا العام ، كما تظهر الأرقام الخاصة بإنجلترا وويلز وأيرلندا الشمالية.
لكن قادة المدارس حذروا من “قدر كبير من التقلب” في النتائج في المراكز الفردية ، حيث أفادت بعض الكليات أن أكثر من نصف درجاتها قد تم تعديلها نزولًا بعد الاعتدال.
بشكل عام ، تم تعديل ما مجموعه 35.6٪ من الدرجات في إنجلترا بدرجة واحدة ، وتم تخفيض 3.3٪ من درجتين ، و 0.2٪ انخفض بمقدار ثلاث درجات ، كما تظهر الأرقام.
حوالي 85 ٪ من المرشحين المصنفين على أنهم يتمتعون بوضع اجتماعي اقتصادي “منخفض” من قبل Ofqual تم توقع حصولهم على C وما فوق من قبل مدارسهم.
ولكن هذا انخفض إلى 74.6٪ بمجرد حساب الدرجات النهائية في إطار عملية التعديل الجديدة لهذا العام.
على النقيض من ذلك ، انخفضت نسبة الطلاب من الخلفيات الأقل حرمانًا ، أو الوضع الاجتماعي والاقتصادي “المرتفع” ، الحاصلين على درجة C وما فوق بمقدار 8.3 نقطة مئوية خلال العملية ، من 89.3٪ إلى 81.0٪.
يواجه الوزراء الآن دعوات لمراجعة عملية الاعتدال بشكل عاجل في إنجلترا والتأكد من أن المدارس والكليات لا تواجه حواجز مالية عند تقديم نداءات للطلاب.
يشعر ديفيد هيوز ، الرئيس التنفيذي لاتحاد الكليات ، الذي كتب إلى وزير التعليم جافين ويليامسون ، بالقلق من أن العملية قد تكون لها مراكز أكبر محرومة – مثل الكليات.
دعا جيف بارتون ، الأمين العام لاتحاد قادة المدارس والكليات ، الحكومة و Ofqual إلى مراجعة عملية الاعتدال في إنجلترا “على سبيل الاستعجال”.
دعت نقابات التعليم – بما في ذلك الاتحاد الوطني للطلاب – الحكومة إلى اتباع قيادة اسكتلندا وإلغاء درجات الامتحان الخاضع للإشراف واستخدام الدرجات الأصلية المتوقعة للمعلمين بدلاً من ذلك.
يوم الثلاثاء ، قال وزير التعليم في اسكتلندا إن العلامات المنخفضة ستعود إلى تقديرات المعلمين بعد احتجاج الطلاب وأولياء الأمور.
أعلنت الحكومة في وقت متأخر من يوم الثلاثاء أن الطلاب في إنجلترا سيكون لديهم “شبكة أمان” للقدرة على استخدام نتائج الامتحان الوهمي كأساس للاستئناف إذا كانت أعلى من الدرجة المحسوبة.
دعا زعيم حزب العمال السير كير ستارمر إلى التنازل عن جميع رسوم الاستئناف من المستوى الأول استجابةً لخفض نتائج آلاف التلاميذ.
أعلنت حكومة ويلز بالفعل أنه لن يكون هناك رسوم للاستئناف هناك ، لكن وزارة التعليم قالت إن رسوم الاستئناف كانت مسألة تخص مجالس الامتحانات الفردية في إنجلترا ، مضيفة أنه لا توجد رسوم إذا تم تأييد الاستئناف.
كما حث السير كير الحكومة على النظر في نوع التدرج الذي قامت به الحكومة الاسكتلندية هذا الأسبوع.
استبعد وليامسون اتباع الحكومة الاسكتلندية في عكس الموقف.
وقال لشبكة سكاي نيوز: “عندما استشرنا على نطاق واسع ، عندما استشار Ofqual على نطاق واسع (بشأن) نظام منح الجوائز بأكمله ، هذه هي الرسالة التي وصلتنا من الجميع – هذا هو النهج الصحيح للمضي قدمًا.
“يجب أن يكون لديك نظام به ضوابط وتوازنات ، ينظر إلى الأداء بالكامل ويتأكد من الحفاظ على المعايير داخل نظام الامتحان ، لضمان مصداقية هذه النتائج.”
