طلاب كولومبيا البريطانية يستعدون لتوجيهات فيروس كورونا

قال وزير التعليم ، روب فليمنج ، إن المناطق تتوقع أن يلتحق 85 إلى 90 في المائة من الطلاب بالمدرسة شخصيًا ، لكن بعض الآباء والطلاب يقولون إنهم محبطون بسبب الافتقار إلى خيارات التعلم عن بُعد ، وكثرة الفصول الدراسية ، والرسائل غير المتسقة حول التباعد الجسدي.

في ميريت ، كولومبيا البريطانية ، كالب ، ابن كريستال يونغ البالغ من العمر 18 عامًا ، على وشك أن يبدأ سنته الأخيرة في المدرسة الثانوية. قالت يونغ إنها على الحياد بشأن ما إذا كان سيحضر الفصل شخصيًا يوم الاثنين ، لا سيما بالنظر إلى أحدث تقرير عن اكتشاف 429 حالة جديدة من COVID-19 في كولومبيا البريطانية خلال عطلة نهاية الأسبوع الطويلة.

لكنها قالت إن التدريس في الفصل هو الخيار الأفضل لكاليب ، الذي يعاني من طيف التوحد ويحتاج إلى دعم فردي في المدرسة.

قال يونغ إن مدرسة كالب وضعته في مجموعة صغيرة ضمن مجموعة أكبر من الطلاب ، ويتعين على الأشخاص الذين يعملون معه عن كثب ارتداء أغطية للوجه. قالت إنه كان يصل أيضًا إلى المدرسة في وقت مختلف لتجنب الازدحام.

تشعر أم لطفلين بالقلق من أن مجموعات التعلم التي تصل إلى 120 طالبًا في المدرسة الثانوية و 60 في المدرسة الابتدائية تتعارض مع ما علمته لأطفالها حول تقليل التفاعلات الاجتماعية.

بدأت شارلوت جيبسون ، 15 عامًا ، الصف الحادي عشر في مدرسة ريفرسايد الثانوية في كوكتلام ، جنبًا إلى جنب مع حوالي 1400 طالب آخر يسجلون عادةً كل عام.

قالت طبيبة الأطفال الطموحة إنها تفضل بدء الدراسة من المنزل. بدلاً من ذلك ، بدءًا من يوم الاثنين ، ستحضر الفصول الدراسية كل صباح مع ما يصل إلى 30 طالبًا آخر من مجموعة التعلم المعينة لها.

قالت جيبسون إنها ستكون في الفصل لمدة يومين بعد الظهر كل أسبوع مع حوالي 15 طالبًا يأتون من خارج مجموعتها التعليمية ، بينما سيتم تسليم باقي مواد الدورة التدريبية عن بُعد.

قالت جيبسون في منتصف الفصل الدراسي ، سيصبح زملاؤها من فترة ما بعد الظهر مجموعتها التعليمية ، مضيفة أن الأقنعة ليست مطلوبة وأن العديد من الفصول الدراسية صغيرة مع تدفق هواء ضئيل.

“لقد كنت أعمل بجد خلال الأشهر الستة الماضية للحد من فقاعاتي للحفاظ على سلامة الآخرين ونفسي ، ولذا أشعر أن هذا نوع من الخروج من النافذة فجأة.”

قال فليمنج إن القرار بشأن جعل الأقنعة إلزاميًا يقع على عاتق مسؤول الصحة بالمقاطعة ، وارتداء واحدة لكل دقيقة من اليوم في المدرسة أمر غير واقعي ، لكنه يتوقع أن يكون استخدام الأقنعة على نطاق واسع ويتم تشجيعه عندما لا يكون التباعد الجسدي ممكنًا .

تخطط جيبسون لإبقاء فقاعتها الاجتماعية صغيرة ولن تقضي الوقت مع الأصدقاء خارج مجموعتها التعليمية ، على الرغم من أنها تتوقع أن يختلط البعض الآخر خارج المدرسة.

وقالت: “سيكون هناك بعض الأطفال الذين يريدون حقًا اتباع القواعد وسيكون هناك بعض الأطفال الذين لا يهتمون على الإطلاق”.

“أشعر أن قلق الأطفال سيكون في أعلى مستوياته على الإطلاق ، لأنه لن يكون لدينا مدرسة لنقلق بشأنها فحسب ، بل سيكون لدينا أيضًا هذا المستوى الإضافي من التوتر.”

سيقضي أليكس كلابي ، البالغ من العمر 16 عامًا ، حوالي 75 في المائة من وقته في مدرسة ماونت بوشيري الثانوية في غرب كيلونا ، مع بعض فترات بعد الظهر للتعلم من المنزل.

قال كلابي ، الذي يدرس في الصف الحادي عشر ، إنه وجد التعلم عن بعد في نهاية العام الدراسي الماضي صعبًا ، لكنه خفف من الضغوط الاجتماعية التي تأتي مع الذهاب إلى المدرسة أثناء الوباء.

قال إنه قلق ، بناءً على ملاحظات من وسائل التواصل الاجتماعي ، من أن بعض طلاب المدرسة البالغ عددهم 1500 طالب لن يلتزموا تمامًا بتوجيهات التباعد الجسدي.

في مؤتمر صحفي يوم الثلاثاء ، قالت ضابطة الصحة بالمقاطعة الدكتورة بوني هنري إن العواقب غير المقصودة لفقدان التعليم في الفصل ستكون هائلة ولن تفكر كولومبيا البريطانية في تأخير بدء المدرسة.

“إذا لم نضع أولويتنا كمجتمع لإعادة الأطفال إلى البيئة المدرسية والحصول على تعليمهم وتعلمهم وتفاعلاتهم الاجتماعية معًا مرة أخرى ، فستكون لدينا مساوئ طويلة الأجل على صعيد الأجيال.”

وأضاف هنري أنه على الرغم من ارتفاع أعداد الحالات ، تظل معدلات انتقال العدوى في المجتمع منخفضة في كولومبيا البريطانية ، وهذا هو العامل الأكثر أهمية عندما يتعلق الأمر بالتأكد من أن المدارس يمكن أن تعمل بأمان.

خصصت كولومبيا البريطانية ما يقرب من نصف مبلغ 242 مليون دولار الذي تتلقاه المقاطعة من أوتاوا لدعم إعادة فتح المدارس ، مع تخصيص حوالي 12 مليون دولار والباقي في يناير.

تتمتع المناطق التعليمية بالمرونة عندما يتعلق الأمر بتحديد كيفية إنفاق الأموال ، وقد قال فليمنج إن تدابير السلامة الموسعة وخيارات التعلم عن بُعد ستختلف في كل مجتمع.

وقال يوم الخميس الماضي: “لا نريد أن نكون توجيهيين ، وأن نفهم أن المناطق المختلفة سيكون لها أولويات مختلفة إلى حد كبير”.

“أتوقع وأسمع بالتأكيد تقارير تفيد بأن المناطق التعليمية توظف معلمين إضافيين لدعم برامج التعلم عن بعد لأنها بحاجة إليهم ، وأعتقد أن ذلك سيكون على الأرجح مجالًا كبيرًا لكيفية استخدام هذه الأموال وهذا أمر جيد.”

وقال فليمنغ إن المجالات الأخرى ذات الأولوية تشمل تحسين التهوية في المباني المدرسية ، وشراء المزيد من معدات الحماية الشخصية ، وتركيب حواجز مادية ، وتوظيف طاقم الحراسة.

نُشر هذا التقرير من قبل The Canadian Press لأول مرة في 9 سبتمبر 2020.